| 논문명 |
홈베이스 유형에 따른 고등학생의 홈베이스 사용행태에 관한 연구 / A Study on the Home Base Usage Behavior of High School Students by Home Base Type |
| 저자명 |
왕뤄한(Wang, Ruo-Han) ; 박수빈(Park, Soo-Been) |
| 수록사항 |
대한건축학회논문집, Vol.40 No.11 (2024-11) |
| 주제어 |
홈베이스; 홈베이스 유형; 사용행태; 고교학점제 ; Homebase; Homebase Type; Usage Behavior; High School Credit System |
| 요약1 |
본 연구는 고교학점제 공용공간인 홈베이스 유형(알코브형, 홀형, 개실형) 별로 학생들의 이용행태 차이를 살펴보았다. 현장조사와 관찰조사는 현재 부산시에서 고교학점제를 운영하고 있는 3개 고등학교를 대상으로 실시하였다. 학생들의 홈베이스 사용행태는 정적활동, 동적활동, 상호작용활동으로 구분하여 오전 및 오후 쉬는시간(10분)과 점심시간(60분)에 관찰하였다. 결과는 다음과 같다: (1) A학교 알코브형 홈베이스는 복도 양쪽 끝에 남녀 분리되어 프라이버시가 확보되었지만 교과블록과에 거리가 길다. 학생들은 쉬는시간에 홈베이스 이용빈도가 낮았으며 점심시간에는 상호작용과 개인활동이 이루어졌다. (2) B학교 홀형 홈베이스는 중앙에 위치하여 접근성이 좋고 사용 인원이 많아 동적활동이 활발하다. 상호작용활동이 공용공간에서 이루어지며 정적활동이 조용한 구역에서 나타났다. (3) C학교 개실형 홈베이스는 교과교실과 인접하여 학생들은 주로 학습활동에 참여하고 교사와 상담하는 행위가 나타났다. 정적과 동적활동은 개인공간이 확보된 장소에서 이동식 가구를 이용하여 이루어졌고, 상호작용활동은 다인용 테이블이나 라운지 소파에서 이루어졌다. |
| 요약2 |
This study examines differences in students' use of homebase, a common space for the high school credit system, by the type of
homebase-the alcove type, the hall type, and the separated-room type. Field surveys and observational surveys were conducted in three
high-schools currently operating a high school credit system in Busan. Students' homebase usage behavior was divided into static activity,
dynamic activity, and interactive activity and observed during morning and afternoon recess (10 minutes) and lunch time (60 minutes).
Results are as follows: (1) School A built an Alcove type homebase, providing separate space for male- and female students at both ends of
the corridor. It guaranteed privacy but is far from the curriculum block. Students rarely used homebase during recesses and engaged in both
interactive and individual activities during lunch hours. (2) School B built a Hall type homebase in the center of the curriculumblock. A high
number of students took part in dynamic activities. Interactive activities mainly took place in public areas centered around the homebase,
while static activities took place in quiet areas around the homebase. (3) School C built the Separate-room type homebase adjacent to the
subject classrooms. Students mainly participated in learning activities and consulted with teachers. Static and dynamic individual activities took
place in private area secured using movable furniture, while interactive activities took place at muti-sitting tables or lounge sofas. |
