| 논문명 |
아동의 유희적 발달환경에 대한 연구 – 후지유치원의 즐거움 놀이요소와 건축적 특징 / Exploring the Playful Development Environment for Children : A Case study of Play Elements and Architectural Features at Fuji Kindergarten |
| 저자명 |
조인영(Cho, In-Young) ; 조택연(Cho, Taig-Youn) |
| 수록사항 |
대한건축학회논문집, Vol.40 No.3 (2024-03) |
| 주제어 |
유치원; 아동발달; 신경과학; 진화심리학; 발달환경; 놀이적 공간; 즐거움; 적절한 자극 ; Kindergarten; child development; neuroscience; evolutionary psychology; Enjoyment; playful space; adequate stimulus |
| 요약1 |
아동 교육 시설은 두뇌 발달 기간 동안 일상의 환경을 형성하는 데 중요한 역할을 하며, 적절한 자극을 제공하는 것이 필요하다. 이 연구는 후지 유치원 사례를 살펴보며 아이들의 놀이적 발달 환경에 초점을 맞춘다. 진화 심리학 분야에서 즐거움은 생존에 유익한 자극에 대한 반응을 유발하는 심리적 메커니즘으로 간주되고, 신경과학에서 이는 보상 체계의 핵심 운영 원리로써 학습을 촉진하는 주요 동력이 된다. 후지 유치원은 건물 전체를 놀이터로 변환하여 즐거운 경험을 제공하는 점에서 우수성과 독창성이 입증된 시설이다. 본 연구에서는 아동 발달 이론, 진화 심리학, 신경과학에 기반을 두고 다양한 측면을 탐구를 시도한다. 탐험과 위험 감수를 장려하는 모험 활동, 모방과 공감을 촉진하는 또래 활동, 호기심을 지원하는 관찰 및 탐구 활동, 정서적 안정을 장려하는 적절한 자극 등을 다루고 있다. 후지 유치원 사례에서는??등반 경로, 자연 요소 통합, 적절한 위험 요소의 전략적 배치, 동료 협력을 촉진하는 공간 구성 요소, 감정적 안정성을 지원하는 순환 구조 등이 확인된다. 본 연구를 통해 아동에게 즐거움을 제공하는 가치와 공간 구성 방법을 살펴보고 아동 교육 시설에서 적절한 자극을 유도하는 환경을 조성하기 위한 공간 디자인의 방향성을 제시하고자 한다. |
| 요약2 |
Children's educational facilities play a vital role in shaping the daily environment during the critical period of brain development, ensuring
the provision of suitable stimulation. This study focuses on Fuji Kindergarten as a case study, emphasizing the importance of a playful
developmental environment for children. Drawing from evolutionary psychology and neuroscience, pleasure is recognized as a fundamental mechanism that drives responses to beneficial stimuli, essential for survival, the reward system and learning processes. Fuji Kindergarten exemplifies this by transforming its entire building into a playground, offering a joyful and immersive experience. Grounded in child development theory, evolutionary psychology, and neuroscience, this study explores various aspects. It investigates adventure activities that foster exploration and risk-taking, peer interactions promoting imitation and connection, observation and exploration activities nurturing curiosity, and appropriate stimulation fostering emotional attachment. Through analyzing the Fuji Kindergarten case, elements such as climbing pathways, incorporation of natural elements, strategic placement of manageable risk factors, spatial features encouraging peer collaboration, and a cyclical structure supporting emotional stability were identified. By examining the importance of enjoyment and spatial configuration methods, this research aims to provide insights into the spatial design direction for creating environments that encourage appropriate stimulation in children's educational facilities. |
