| 논문명 |
열린 학습을 위한 초등학교 학습공간 개선에 관한 연구 / 재래식 교실의 리노베이션 계획을 중심으로 |
| 수록사항 |
한국실내디자인학회 논문집, NO.12 (1997-09) |
| 주제어 |
열린학습 ; 초등학교 ; 다목적 공간 ; 이동식 칸막이 |
| 요약1 |
본 연구에서는 초등학교의 전학년을 대상으로, 우리나라 여건에 적합한 열린 학습 방법을 마련하기 위해, 현재 대부분의 학교에서 취하고 있는 편 복도형 교사와 재래식 교실의 문제점들을, 방학 기간을 이용하거나, 수업에 지장을 주지 않는 범위에서 증·개축할 수 있도록 리노베이션(renovation) 방향을 설정하는데, 그 목적을 두고 있다.
이러한 목적 하에, 이 연구는 다음과 같은 방법에 의해 진행하였다.
첫째, 열린학습에 관한 이론적 고찰로서, 열린학습의 의미와 그 학습 방법을 살펴보고,
둘째, 사례 조사로서, 재래식 교실에서 열린학습을 실시하는 시범 수업과 워크숍(Workshop)에 참가(장소; 인천 만수북 초등학교, 일시; 96년 6월, 97년 6월)하여, 학습 방법에 따른 영역별 공간 특성과 문제점을 관찰하고, 이를 리노베이션 계획에 반영할 수 있도록 한다. |
| 요약2 |
The educational system of Korean elementary schools switches eventually from that of cramming to open study emphasizing students' autonomy and attaching importance to their individuality.
Therefore, the purpose of this study is to establish renovational course for conventional classes to practise open education proper to Korean situations at a minimum of expense and time.
And the consequence of this study can be summarized as follows :
1) To prepare for various learning activities, a multipurpose space that can be shared by three or four classes is required.
2) Partitions that have divided the existing spaces of unit study must be removed and substituted to a movable partition to make the class variable according to the form of study. |
