| 논문명 |
CAAD교육의 구성주의 학습모델 개념에 관한 연구 / A Study on Learning Mode l of Constructivism for CAAD Education |
| 수록사항 |
한국실내디자인학회 논문집, NO.41 (2003-12) |
| 주제어 |
구성주의 ; CAAD 교육 ; 디자인 스튜디오 |
| 요약1 |
이 연구의 목적은 교육학에서 IT와 관련하여 간 학제적으로 논의되고있는 구성주의의 본질을 짚어보고 디자인 스튜디오와 관련한 CAAD 교육모델로의 적합한 방향을 설정하는데 있다. 구성주의란 무엇인가? 라는 물음에서 출발하여 교육공학분야에 대한 학제적 연구와 문헌검토를 통하여 선행연구를 고찰한다. 구성주의가 건축과 실내건축 교육에서 어떠한 관련성을 갖고 있는가를 검토한다. 국제회의에 상정된 교육관련 가설설정과 논의내용을 분석하여 실무와 관련하여 학습되어야 할CAAD교육의 범주를 분류한다. IT를 활용한 디자인 스튜디오에 대하여 외국의 사례를 분석하고, 구성주의 원리를 적용하여 디자인 스튜디오에서 CAAD교육이 어떻게 통합운영 되어야 하는지를 탐구한다. |
| 요약2 |
This study aims to investigate how to apply the theory of constructivism to CAAD education. To maximize educational effect in the educational process, evaluation, media, interactions between instructor and learners, existing CAAD education has some limitations and needs new methodology. Constructivism can be said to be a learner- oriented theory in that it emphasizes on the process of understanding in each individual. It can contribute in educational practice to elicit each learner 's motivation and to develope their creativity. This paper tried to investigate how to apply constructivism to architectural designing and find the most suitable CAAD education methodology related to design studio. |
