| 논문명 |
한국의 전통성에 기초한 국내대학 교육현황과 의식조사에 관한 연구 / A Study on the Education System and Awareness Survey Based on the Korean Identity -Focused on the Interior Design Programs in Domestic Universities / 4년제 대학의 실내·주거디자인 관련학과를 중심으로 |
| 수록사항 |
한국실내디자인학회 논문집, NO.27 (2001-06) |
| 주제어 |
한국의 전통성 ; 교육현황 ; 의식조사 ; 실내디자인 관련학과 |
| 요약1 |
국제화, 정보화, 무한경쟁시대로 대변되는 21세기는 국외 경쟁력 확보가 그 무엇보다 시급한 과제로 인식되고 있으며, 이를 위해 한국적 정서와 가치에 기반을 두고 세계시장에서 승부를 걸 수 있는 한국적 디자인의 개발과 디자 이너의 배출이 절실히 요구된다. 한국적 디자인의 발굴과 인적자원 확보를 위해서는 학계와 업계 모두 새 천년을 위한 새로운 패러다임으로 디자인 교육과 실무를 재정비하고, 종합적이고 다원적인 정책을 마련하여 단계적으 로 실천하려는 노력이 요구되며, 다음과 같은 필요에 의해 연구를 진행하게 되었다.
(1) 고부가가치 산업으로서의 실내디자인
1965년경에 태동된 우리나라의 실내디자인 분야는 1980년대의 아시안 게임, 서울 올림픽 개최 등 대규모 국제행사를 치르며 한국성이 부각된 디자인에 관심을 갖게 되었고, 건축경기의 호황에 힘입어 양적ㆍ질적 발전의 계기가 되어 1991년에는 건설입법이 개정되어 실내건축업이 전문분야로 자리잡게 되었다. 또한 90년대 문민정부 출범 이후 디자인 산업이 고부가 가치를 지닌 국가발전의 중추적인 분야로 인식되어 육성방안이 모색되고 지원이 늘었으며, 실내디자인 분야 역시 예외가 아님에도 불구하고 타 디자 인 영역에 비해 정부 지원과 업계의 기술축척이 만족할만한 수준이 아니므로 이를 극복하기 위한 방안의 하나로 학계의 교육내용에 대한 연구가 필요하다 고 본다.
(2) 대학교육에서 한국성에 기초한 이론교육의 필요성
국내 실내디자인 교육계는 1988년 4년제 대학에서 실내디자인학과가 개설된 이래 엄청난 양적ㆍ질적 성장을 하였으나 디자인 시장이 개방된 현 시점에서 대외경쟁력을 갖기 위해서는 선진화된 교육 환경 뿐 아니라 글로벌 시대에 맞는 정체성 있는 교육이 필요하다. 그 기초로서 한국전통에 관한 이론교육을 강화하여 학업을 통해 축적한 지식기반을 실기과목에서 접목 시켜보도록 하며 이러한 경험을 산업현장에서 활용할 수 있도록 하는 것이 세계시장에서 승부를 걸 수 있는 디자이너 양성을 위해 교육계가 담당할 몫이라고 믿기 때문이다. |
| 요약2 |
The objective of this study is to evaluate the current theory education system and students' awareness about Korean identity by analysing four-year curricula of interior design programs in domestic universities and questionnaires of 468 junior and senior students who have taken the history of interior design. This study is the first step of continuous research for establishing new model of education related to Korean tradition. Following three issues - ①degree of knowledge and awareness of Korean university students majoring interior design about Korean identity, ②extent of the coverage of theoretical education for korean tradition in curricula of interior programs, ③extent of the application of Korean identity as a design theme in studio classes - were mainly analysed. |
