| 수록사항 |
한국경관학회지 , Vol.12 No.2(2020-12) |
| 주제어 |
국토경관; 경관교육; 어린이교육 ; Landscape; Landscape Education; Children Education |
| 요약1 |
본 연구는 어린이를 대상으로 국토경관의 가치를 인식하기 위해 경관자원을 발굴하고 지역구성원으로써 지역경관에 대한 이해를 향상시키기 위해 경관교육프로그램을 개발하고 시범 적용하였다. 경관교육프로그램은 국내에서 진행 중인 건축, 조경, 국토, 환경 등 관련분야 교육프로그램의 운영사례와 일본과 미국의 경관교육 사례를 조사하고 연구진 회의와 검토과정을 거쳐 우리동네 경관알기, 우리동네 경관찾기, 우리동네 경관자랑하기의 순서로 구성하였으며, 수원시 산의초등학교에서 시범수업을 진행하였다. 수업 결과는 사전에 경관에 대한 이해와 지식이 없던 어린이들이 수업을 통하여 경관을 인지하고, 경관요소, 경관유형에 대한 인식을 하고 이를 복합적이고 추상적인 경관이라는 개념으로 연계가 가능한 것으로 나타났으며 전문가평가는 다른 교과목에 접목 가능하지만 형식이나 내용의 추가개발이 필요하다는 것이었다. 향후 어린이 경관교육의확산을 위해서는 제도적 근거를 마련하고, 다양한 형태의 연구가 축적될 필요가 있다. |
| 요약2 |
This study developed a landscape education program and applied a pilot to recognize the necessity of discovering landscape resources for children to recognize the value of the national landscape, and to improve their understanding of the local landscape as a local member. The landscape education program investigates operational cases in the fields of architecture, landscaping, land, and environment in Korea, as well as cases in Japan and the United States, and through a meeting and review process by researchers, knowing the landscape of our neighborhood, finding the landscape of our neighborhood, and proud of the landscape of our neighborhood. It was organized in the order of, and pilot classes were held at Sanui Elementary School in Suwon. The results of the class showed that children who did not have prior understanding and knowledge of the landscape can recognize the landscape through the class, recognize landscape elements and landscape types, and connect them to the concept of a complex and abstract landscape. Evaluation could be applied to other subjects, but it was necessary to further develop the form or content. In order to spread landscape education for children in the future, it is necessary to establish an institutional basis and accumulate various types of research. |
